玻璃砂厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
玻璃砂厂家
热门搜索:
行业资讯
当前位置:首页 > 行业资讯

淮安洪泽五措并举助力教师培训

发布时间:2021-01-13 12:58:26 阅读: 来源:玻璃砂厂家

淮安洪泽五措并举助力教师培训

教师培训是促进教师专业发展的重要途径。近年来,洪泽高度重视教师培训工作,积极创新运行机制,加大经费投入,精选培训内容,优化培训方式,严格培训管理,全县教师培训工作在省、市产生了较大影响,省教育行政干部培训工作简报曾予以专题报道,并荣获淮安市县(区)创新创优项目评审一等奖。一、创新运行体制。2010年6月县教师研修中心成立之前,全县教师培训基本由县教师进修学校承担。当时,县教师进修学校在师资方面数量不足,学科不配套。学校不仅没有一名音、体、美老师,而且连非常重要的计算机老师也没有。同时教师年龄“断层”现象严重。老的老,小的小。部分教师教育观念滞后、知识面不宽、课堂教学能力和科研水平整体不高。尤其在经费方面,除人员工资正常发放外,其它方面政府几乎没有投入。怎么办?县局先后多次深入苏南等先进市县(区)调研,积极探索教师培训新模式。通过调研、考察、咨询等方式,最终确定将县教育局教研室、教科室、电教中心与县教师进修学校整合,成立了洪泽县教师研修中心。事实证明,县教师研修中心的成立是正确的,不仅实现了优质资源共享,充分发挥了“培训、研究、指导、服务、管理”等功能,还为全县教师队伍发展提供了很好的成长舞台、提升平台和发展跳台。现在,全县教师培训工作基本是由县局组织人事科直接指导,县教师研修中心具体负责。二、加大经费投入。经费投入是教师培训的重要保障。县委、县政府从“科教兴县”大局出发,全面贯彻落实省政府《关于进一步加强师资队伍建设的意见》,制订了《关于进一步加强教师队伍建设的意见》,明确提出了:“根据教师队伍建设需要,每年安排专项经费100万元。”县财政2010年安排了100万元,2011年安排了120万元,2012及1013年分别安排了135万元,专门用于教师培训,确保了全县教干、教师培训工作顺利进行。此外,自县教师研修中心成立之日起,县财政除保障中心人员正常工资外,每年还安排约40万元的办公经费,有效保证了中心正常运转。现在,凡参加培训的所有教师,除免交培训等相关费用外,还可以免费享受县教师研修中心提供的午餐,从而有效地解决教师因培训带来的来回奔波劳累的问题。三、抓实培训内容。如何提高培训针对性、实效性,是教师培训中心成立后一直思考的问题。我们在开展问卷调查、座谈调研的基础上,一是以中小学教师10项、幼儿教师6项基本功竞赛为抓手,以赛促培训。县教师研修中心根据基本功考核内容,每年都邀请省市专家来洪开设讲座、上示范课等,从而进一步提升师能,更新教育理念,创新教学方法。二是坚持以全县中小学骨干校长高级研修班、骨干教师高级研修班为依托,全面提升校长、教师整体业务素质。其中骨干校长高级研修班采取专题讲座与专家引领、名著导读与问题研究、个案分析与专题研讨、名校考察与现场体验的“四个相结合”,实现校长与专家互动、业务培训与问题研究并重,全面提升校长科学管理学校的能力和水平;骨干教师高级研修班实行“菜单式”培训,采取课堂示范、现场点评、专家讲座相结合,辅之以课题研究,帮助教师解决课堂教学实际问题,引领教师形成自己的课堂教学风格,尽快成长为科研型、专家型教师。全县先后举办中小学骨干校长、骨干教师高级研修班,中小学教师师德建设、班主任工作、心理健康、图书管理员、教育信息化应用平台培训,小学语数教师培训,省小学英语教师引智培训等,先后邀请了40余名资深专家、学者来洪讲学,有效引领教师专业成长。三是培训方案制定内外结合。每次培训,县教师研修中心都要制定详细的培训方案。对有些学科培训,为达到更好效果,我们还邀请外地专家为我们设计培训方案。如今年初中、高中学科教师全员培训,我们就分别委托锡山区教研室、玄武区教师发展中心进行整体规划与实施。两区均选派最顶尖的教研员及一线专家对课标与教材、备课与上课进行深度解读,重点围绕构建“自主学习”的课堂教学展开对话与交流。四是抓研修员自身业务培训。县教师研修中心成立后,每年暑期都要专门开展一次研修员培训。比如今年7月7-10日,我们邀请了著名特级教师、省教科院杨九俊院长,省教研室董洪亮主任,省教育科学规划办彭钢主任等为专兼职研修员就专业发展、课堂教学改革深化、教育教学课题研究等方面作系列讲座,全面提升专兼职研修员综合素养。四、搞活培训形式。所有培训,既有专家讲座,又有学员间讨论、交流。比如,全县专兼职研修员高级研修班,为保证培训效果,培训前,每位研修员须围绕教研工作中某个感兴趣的问题,制定一份课题研究方案,提前发至专家信箱,以便在学科交流时,与专家互动。培训结束后,每位研修员还须撰写一篇不少于2000字心得体会文章,保证所有研修员学有所悟、学有所获、学有所成。再如,全县幼儿教师《3-6岁儿童学习与发展指南》培训,除聆听专家讲座外,还将《指南》的学习贯彻与园本教研、培训活动紧密结合,通过案例和问题分析等形式对幼儿各学习与发展领域的核心价值、《指南》在幼儿园教育实践中的实际运用等问题进行深入讨论。既有30人左右的小班培训,又有上千人的大班培训。比如,今年3月14日,举办了全县高考作文名师辅导讲座。省高考作文命题专家、阅卷组组长、南京金陵中学语文特级教师喻旭初面对面地为全县高中语文教师及1200多名高三应届生就材料作文如何写作等问题进行交流和解答,对正在进行第二轮复习的师生很有启发。另外,既有全县集中培训,也有深入学校进行校本培训。目前,我县还在积极探索“外包”培训新思路,即拟将与华师大、北师大、东北师大等高校联系,分层组织名师、名校长进行“封闭”形式集中学习。充分利用师范大学的优质资源,重点加强教育理论、教育方法、教育哲学等内容培训,从而促进骨干校长、教师转变教育理念,更新教育思想,把握教育规律,更好地引领学校发展、促进教学质量提升。同时,挖掘已有名校资源与我县部分学校“结对子”。将挑选骨干校长、骨干教师赴苏南名校跟班学习、挂职锻炼,不断提高他们的管理水平和教学能力。五、严格培训管理。一是制定详细培训方案。对培训目标、内容、对象、地点、授课专家以及相关要求作周密的考虑。二是实行签到制度。每次培训班开班时,均组织相关人员提前30分钟到位,负责参训人员签到。三是实行效果检测制度。每次组织各类培训,不是采取调查测试就是采取调查问卷,从而有效保证培训效果。四是证书发放制度。凡参加教师培训调查测试合格的,一律发给《教师业务培训合格证》,并记入教师继续教育档案,作为教师职称评聘、评优评先、提拔任用等重要依据。五是资料及时归档。每期培训班结束后,县教师研修中心都及时组织人员对资料进行收集整理归档,从办班通知、实施方案、培训安排到领导讲话、专家讲稿、参训人员名单,再到调查测试试卷、培训小结等,全部收集整齐,装订成册,及时存档,保证各类培训资料齐全。(洪泽县教师研修中心 周建高)

android网

vue 前端

vue 视频